我的新教师故事教师生涯刚过去一学期，经历了许多的第一次，第一次真正意义上的站上三尺讲台，第一次辅导作业，第一次为孩子们考试而担忧印象最深刻的是我的第一次公开课。通知到离正式上课有1个月的时间，一开始觉得时间比较多，慢慢的觉得从熟悉教材形成教案，准备教具，一次次地试教，一次次地修改教案，最后正式上台，真的很费时间和精力。一开始我比较的迷茫，不知道选择哪一节比较上得出效果。在前辈老师的帮助下，最后选择了平行与垂直。在充分研究教材和教参的基础上，我抓住了重点：正确理解“同一平面”、“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。难点：相交现象的正确理解（特别是看似不相交，而实际上是相交现象的理解。）在抓住重点突破难点的基础上，形成教案。因为怕自己35分钟的上课时间掌控不好，所以在自己的班里先试教了一遍。然后在正式上课的前一个礼拜三，我给同年级的两个老师上了一遍，他们给我提出了很多宝贵的意见。比如：在导入部分，我采用闭上眼睛在一个平面上想象两条直线的位置关系，感觉导入不够精彩且有点拖拉；同一平面的概念不够强调等等。综合老师们的意见后，我对教案进行了修改。
