手形的联想教学反思在孩子的眼中，任何东西都能引起他们丰富的联想，手形的联想这节课走进生活、深入实际，创设活泼、开放、和谐的教学情景，营造自由、愉悦的学习氛围，让孩子们去感受、游戏、体验，通过看、猜、试、想、画、评等方式，充分调动孩子参与的积极性，在实践体验中培养探究、交流意识、艺术感知、想象力等，培养孩子们的动手能力、合作精神和创造意识，促进孩子的个性发展。本节课课题很有趣，很有新意，课本上提供了多种形式表达手形联想的范例，可供学生欣赏。但这些范例的作用，仅在于提供了一些表达的形式，而如何在轻松愉快的气氛中不知不觉地引导学生借助简单的手形展开丰富的联想，激活每个学生创新思维，是我苦思冥想的一个重点问题。我曾实验过，给学生手形，期望他们能想到很多很多，但许多学生在此环节看着自己的手一筹莫展，怎么也跳不出课本上的和我启发的几种联想思路，难见他们有自己的突破。在这种情况下，我设计了先欣赏国外的艺术家们的手绘作品，再“请他们猜一猜”很快学生们感受到手形与实物的趣味联系，学生们也很感兴趣，创新的思维很快被激活了。接下来我鼓励学生展开丰富的想象，大胆的上讲台来试一试，在这环节，
