我们都是好朋友一、设计背景：现在独生子女往往看不到别人的优点，经常用挑剔的眼光去指责对方，不少学生在一定程度存在着以自我为中心的情况，不懂得为别人着想。所以在同在一个班级里学习、生活，难免有各种矛盾的发生。引导一年级学生认识到自己是班集体中的一员，学会和朋友交往，是在集体中愉快生活，快乐学习的重要环节。二、教育目标：1培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。2通过节目表演和参与游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，学会交往。3在班会活动中充分体验朋友生活在一起的快乐。三、前期准备：1收集班级中发生过的助人为乐的事情。2安排诗朗诵、小品表演等。四、活动程序： 一、竞猜引入，初谈感受。二、通过游戏，加深体验。1、说故事。2、做游戏。3、换位表演。4、学儿歌。5、自由活动手拉手。6、教师小结。五、教育效果及课外拓展：今天，我们班召开了“手拉手，我们都是好朋友”主题班会。在班会课上，我们说故事，做游戏，换位表演，学儿歌。最后，在老师的提议下，同学们自由活
