把握阅读单元语文要素,落实语文核心素养 老师们,大家好!很高兴能利用这样一个平台和大家共同学习,下面我对学习部编教材的理解与收获向大家汇报,我汇报的主题是:把握阅读单元语文要素,落实语文核心素养。部编语文教材在阅读单元课文的选篇上强调了4个标准:经典性、时代性、文质兼美、适宜教学。采用了“双线组织单元结构”,一条线索是“人文精神”,即按照“内容主题”组织单元,课文大致都能体现相关的主题,形成了一条贯穿全套教材的、显性的线索。“人文精神”重在选文的思想性,发挥思想品德教育的作用,以文化人。另一条线索就是“语文素养”,将“语文素养”的各种基本“因素”,包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练等等,分成若干个知识或能力训练的“点”,由浅入深,由易及难,分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。“语文素养”重在培养学生掌握必备的语文知识和听、说、读、写基本能力。 这一点,郑霞主任在开学前的集中培训中也谈到过。今天我们再次重温,是想与大家共同梳理找出部编版一年级教材,阅读单元中的语文要素,力求在教学中有的放矢地落实学生的语