拓展语文学科的育人价值语文学科具有丰富的育人价值，这是毋庸质疑的。比如语文基础知识、基本能力，还有我们常说的德育渗透、美育熏陶等等。然而在实际操作中，语文学科育人价值还明显存在着不同程度的窄化、泛化和割裂化倾向。（一）语文学科育人价值的窄化。受应试教育强大的压力造成的价值导向，我们往往不是从语文学科的育人价值出发来研究语文教学问题，而是从语文的考试指挥棒出发来研究教学。诸如死记硬背、强化练习等等，以达到牢固记忆、熟练应答，以追求考试成功为价值取向。因此造成考什么就教什么，不考什么就不教什么，最终导致语文学科丰富的育人价值的窄化。（二）语文学科育人价值的泛化。语文似乎是无所不包的。既然语文的外延与生活的外延相等，那么，哪里有生活，哪里就有语文。然而，问题出在我们有些人不是关注语文的本身，而是更多地关注语文负载的内容，以至于造成语文学科育人价值的泛化。其实语文学科育人价值的泛化，又必然导致语文学科应有的育人价值的弱化。（三）语文学科育人价值的割裂化。这是一个更为严重的问题。语文学科是做“加法”最严重的一个学科：从基础知识到基本能力，进一步提出思想教育
