教学中的互联网搜索指南针 教学设计龙源学校 颜培军教案背景：本课是通过对有趣的磁铁一课的学习，学生已初步了解了磁铁的基本性质，但生活中人们是怎样利用磁铁的性质为人们服务的，学生还会产生许多问题；由此就有了本课的学习，也符合的学生的认识规律。教材分析：本课利用生活中人们用多种辨别方向的方法为切入点，引导学生明确指南针是准确测定方位的仪器，它是根据磁铁指南北的性质制成的。从而进一步了解指南针的使用及制作方法，培养学生的创新精神与实践能力，并从中获得探究的乐趣，体验成功的快乐。教学目标：1、会利用指南针测定方向；能尝试制作指南针，培养实践能力和创新精神。2、体验到科学技术能为人类服务；知道指南针是我国的古代四大发明之一，激发民族自豪感和爱国主义情感。3、知道指南针是用来测定方向的仪器，是利用磁铁指南北的性质做成的，了解指南针的用途及用法。教学准备：条形磁铁、指南针、缝衣针、剪刀、胶棒、透明塑料小碗、线、吹塑纸、纸片等。教学方法：探究法教学设计一、教学引入1、师：播放大学生登山遇险的新闻视频，并提出问题若你是这些大学生，怎么办呢？
