指导思想与理论依据修订后的音乐课程标准中,对“音乐课程基本理念”进行了新的整合和完善,提出了观点鲜明,完整统一的五大课程基本理念:一、以审美为核心,以兴趣爱好为动力;二、强调音乐实践,鼓励音乐创造;三、突出音乐特点,关注学科综合;四、弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性;五、面向全体学生,注重个性发展。演唱教学是中学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。标准中对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面有了更高的要求。演唱技能的练习,应结合演唱实践活动进行。教学中积极创设与歌曲表现内容相适应的教学情境,激发学生富有情感地演唱,因此在课程设计思路上应主要依据以下几点:一、凸显音乐课程的美育功能,以音乐活动方式划分教学领域;二、设计丰富的音乐实践活动和音乐游戏,引导学生主动参与;三、正确处理音乐知识、技能的学习和审美体验、文化认知的关系;四、根据学生不同年龄段的心理发展水平和认知特点,设计课程学段目标和课程内容;五、课程内容的设计,要在明确的规定性和适度的弹性间寻求平衡。音乐艺术的这种“实践性”特点要求教师在教学中要多运用体验、模仿、探究、合作等方法,学