NO.*掌握初中生的心理特征引导他们主动发展寿光市上口一中 郭英才主动性是创造性的前提，引导学生主动发展是素质教育的实质，初中生正处于从幼稚成熟的发展关键期，这是个独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。只有根据他们独特的年龄心理特征，采用科学合理的教育教学方式，才能调动他们的积极性，焕发他们的自觉性，培养他们的创造性，引导他们主动发展。一、 激发兴趣启迪思维，让学生主动求知兴趣是启成功大门的钥匙，它能调动人身心的活力，使人愉快的从事某种活动，初中生兴趣范围正逐渐扩大，表现出强烈的求知欲和浓厚的认识兴趣。此时他们的认识兴趣正在不断深刻化，对于不能提供新知识的学习材料，过于简单的轻易就可以解决的问题等会感到兴趣索然，老师就要掌握初中生的这一心理特征和他们的原有的知识水平，精心安排组织教育教学内容，教学中力戒照本宣科让学生死记硬背，在设置悬念上要避免肤浅俗套。要以新颖、艺术的方式对所要教学的知识的用途、发展趋势及社会意义进行丰富的生动的阐述，巧妙迂回地提出具有相对深度的问题，引起学生探究的欲望，着重培养间接兴趣。学习兴趣被激发起来就能有效地启迪学生积极思
