提袋的设计教案稀土高新区黄河路小学 陈杰 教材分析本课是义务教育美术实验教科书（四年级下册）中的第十一课，其课型为设计应用领域的一个内容，通过提袋设计一课的学习，使学生认识设计与生活的关系，分析美，认识美，并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活，关注设计，提高立体制作能力与创造能力。对于四年级的学生来说，对生活、美感有了一些理性认识，同时对结构、形体也有了一些初步的理性分析。教学目标1.提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。2.使学生关注生活细节，从小事上培养学生良好的行为习惯;关注生活中的设计,通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。教学重点提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。教学难点提袋的结构，一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。教学过程一组织教学稳定学生情绪，语言鼓励学生二、创设情境导入新课师:同学们猜猜老师干什么去了？ 学生：购物师:你从哪里看出来老师是去购物的?
