提高毕业班数学成绩的措施学生现状分析：1、学习习惯上过分依赖 许多学生进入六年级后，还象低年级那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课毫无头绪，数学课上缺这少那的人太多。2、学生思想上比较松懈 贪玩、好耍，作业敷衍了事，三分之一的学生不想做作业3、学习态度上不重基础 一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”。到正规作业或考试中不是演算出错。4、学习后续性能力差 高年级数学与低年级数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高年级数学很多地方综合性强、难度大、方法新、分析能力要求高。相当一部分学生知识欠账多，就必然会跟不上学习的要求。5、学习的方法不得要领 一部分学生上课不专心听课，作业不思考，任性地胡做一气，对学习一点都不重视。针对以上情况，我想需从以下几个方面着手
