搭一搭(二)教学设计2页.docx

课题 搭一搭（二）教材内容P6p7课时数共（1）课时课时安排第（1）课时教学目标知识目标：借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。能力目标：通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。情感、态度与价值观：感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重难点理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。课前准备多媒体课件 白板 小棒教学设计教学过程学生活动一、创设情境淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，6根小棒搭一个房子，16根小棒可以搭多少个房子，还剩几根？（白板出示16根小棒，用6根搭一个房子，演示操作过程）二、探究新知： 16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。 1.结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。 由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。（白板书写） （1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。 （2）引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的