搭配问题 教学内容:教科书102页例2及相关内容。教学目标：1.使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。 2.让学生通过写一写、画一画、连一连等活动探索搭配的方法与结果，体会分类、分步计数及 数形结合的方法。 3.让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程，感受符号化思想。 教学准备：多媒体课件、实物投影、衣服和裤子卡片教具。 教学重点：初步掌握搭配的方法、体会有序思考的价值。 教学难点：能够有序的进行搭配，使用适当方式表达出搭配的过程与结果。 教学过程： 课前谈话：1、 创设情境，抛出问题1.搭配，你知道搭配是什么意思吗？哪些可以搭配呢？然后你跟进，对，生活中的搭配真多，今天我们要研究的是数学中的搭配问题。课件出示。师：轻轻地读一读，你知道了什么？是什么意思？师：按这样的要求搭配，那么到底有几种不同的穿法呢？2、 探究问题，体会有序与符号简洁请看温馨提示。独立思考，表达想法（）课件出示：学习提示单：独立思考。（想一想
