沈阳理工大学课程设计专用纸 No1目 录一、课程设计目的及要求1二、相关知识1三、题目分析2四、概要设计4五、代码及流程5六、运行结果11七、设计心得12八、参考文献128一、课程设计目的及要求读者与写者问题（进程同步问题）用n 个线程来表示n个读者或写者。每个线程按相应测试数据文件的要求，进行读写操作。请用信号量机制分别实现读者优先和写者优先的读者-写者问题。读者-写者问题的读写操作限制：1）写-写互斥；2）读-写互斥；3）读-读允许；写者优先的附加限制：如果一个读者申请进行读操作时已有另一写者在等待访问共享资源，则该读者必须等到没有写者处于等待状态后才能开始读操作。二、相关知识Windows API：在本实验中涉及的API 有：1线程控制：CreateThread 完成线程创建，在调用进程的地址空间上创建一个线程，以执行指定的函数；它的返回值为所创建线程的句柄。HANDLE CreateThread(LPSECURITY_ATTRIBUTES lpT
