改进小学语文低段教学评价以提升学生的学习力成都市新都区利济学校 黄秀清 电话：13982005727教学评价与学习力是如何的关系，相信作为教师的我们都不难理解。我们先来看看它们之间的联系。我国教育长期受应试教育制约，教学评价方式单一，教育教学出现出了“高耗低效”“高分低能”“少慢差费”等怪现象。随着教育体制尤其是课程、教材、考试制度、学习方式等方面的改革，教育教学又出现出了新的面目，又焕发出新的活力。因此教学评价观念和方式也要与时俱进，由保守评价向开放性、多元化过渡，以此来推动课堂教学改革，从而提高教育教学质量。查阅各种学术书，不难理解何谓学习力。学习力就是一个人的学习动力、学习能力和学习毅力的总和。用式子表示为：学习力=学习动力+学习能力+学习毅力。其中，学习动力包含积极的学习心态，学习意愿，学习信心和学习信念。着重解决为什么要学习的问题。学习能力包含开展学习所需的基本能力：如注意力、观察力、理解力、分析力、综合力、转化力以及基础知识等，解决能进行学习的问题，本质上就是学会思考的能力。学习毅力含有意志力、持续力和克服困难的战斗力等，解决能不断学习的问题。
