改进课堂教学行为 提高课堂教学效率 课堂教学行为主要是指教师在课堂上的活动方式和具体的操作方法.新课改要求培养师生的创新精神和实践能力的学习方式和教学方式。既看教，更看学，“以学论教”。在课堂教学实践中，如何确立效益优先的课堂教学观，既充分发挥教师的主导作用，又充分体现学生的主体地位，从而达到教与学的优化匹配，这是当前新课改背景下，课堂教学结构改革研究的重要课题。因此，在课堂教学中改变教师教的方式和学生学的方式，成为当前课改中研究的重点。下面，把我的一些做法形诸于文字，以期得到专家和同行的指点和帮助。一、转变教育教学理念，积极探讨新的教学方式 教学方式应当服务于学生的学习方式，教师应创设能引导学生主动参与的教学环境，从而激发学生学习的积极性，培养学生掌握知识、运用知识的态度和能力，使每个学生得到充分发展。 1、加强学习，更新观念，理论先行。 我加强对新课改文件、新课程标准的学习外 ，将报纸、刊物上的有关课改的文章、信息进行自学，以转变教学理念，适应新课改的要求。 2、积极参加新课改培训。 为转变观念、提高自己的业务理论水平，我除按时参加新课改培训外，
