1、体育英语课程教学大纲课程名称：体育英语 课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Sports English总学时/周学时/学分：总 48/单周 2学时，双周 4学时/3 学分 其中实验学时：无先修课程： 无授课时间：1-16 周 授课地点：6A505授课对象：社体专业 2015级 1-3班开课院系：教育学院体育系任课教师姓名/职称：唐胜英/讲师联系电话：641401 Email: 答疑时间、地点与方式：课间教室现场答疑、课后电话或网络邮件答疑课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 其它（）使用教材：内部教材教学参考资料：体育专业英语 刘成 主编 暨南大学出版社 2009 年
2、12月英语音标发音的 BBC网上教程及绕口令、口语会话的相关资料课程简介：体育专业英语是体育系本科社会体育专业学生的学科基础必修课程。通过本课程的教学，使学生了解英语音标的发音规则，掌握口语会话的基本句型，以便学生在今后的工作及学习中能够进行自主学习。课程教学目标1. 知识与技能目标： 通过本课程的学习，使学生了解英语音标的发音规则，掌握口语会话的基本句型，为课后的自学打下良好的方法论基础。2.过程与方法目标：体育专业的学生在英语学习的过程中普遍存在三个问题，即“不敢说”、“不会学”、“不想学”。不敢说主要体现在口语学习中，由于词汇量不足以及英语发音不标准，导致学生害怕开口，从而形成了越怕练越
3、不练，越不练不自信的恶性循环；不会学主要体现在学生缺乏基本的英语学习方法，有部分学生想学英语但不知道如何下手，导致白白浪费了各种学习机会；不想学主要体现在对英语学习的认识上存在偏差，认为在以后的工作和生活中不需要应用英语，因此学也白学。针对以上情况，体育专业英语在教学过程中采用多种教学形式和内容，力求从听、说、读、写四个方面入手解决存在的问题。英语音标及发音的教学旨在使同学们掌握英语发音的基本技能和技巧，授之以“渔”，以便学生能够拥有开口的自信；英语阅读及写作的教学旨在面向未来，在全民健身上升为国家战略的宏观背景下，体育的大发展和体育发展的国际化将成为必然，掌握体育英语的基本技能在未来的求职中
4、也将成为一项重要的竞争筹码，通过相关内容的讲授，能够使学生在未来的激烈竞争中占有有利席位。3.情感、态度与价值发展目标：在介绍、传授知识的教学过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强科学精神、人文精神、社会责任感，职业道德的教育。本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：核心能力 1.核心能力 2.核心能力 3.核心能力 4.核心能力 5.核心能力 6.核心能力 7核心能力 8理论教学进程表周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排课程的基本介绍及相关要求音标及发音学习 1会话主题 12 理解本学科的目的意义，学
5、习a:、a3 个音标，掌握“自我介绍及问候”的基本会话句型讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查2音标及发音学习 2会话主题 22学习i、i:、d、t4 个音标，掌握“谈论天气”的基本会话句型讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查2 复习 1 2 复习 1-2的内容 练习法3音标及发音学习 3会话主题 32学习u:、u、k、g4 个音标，掌握“谈论爱好”的基本会话句型讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查4音标及发音学习 4会话主题 42学习:、f、v4 个音标，掌握“喜欢与厌恶”的基本会话句型讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查4 复习 2 2 复习 3-4的内容 练习法5音标及发音学习
6、5会话主题 52学习 :、 s、z4 个音标，掌握“旅行计划”的基本会话句型讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查6音标及发音学习 6会话主题 62 学习e、h 3 个音标，掌握“问路”的基本会话句型讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查6 复习 3 2 复习 5-6的内容 练习法7音标及发音学习 7会话主题 72学习ei、3 个音标，掌握“赞同与反对”的基本会话句型讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查8音标及发音学习 8会话主题 82学习 ai、 3个音标，掌握 “制定/取消约会”的基本会话句型讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查8 复习 4 2 复习 7-8的内容 练习法9音标及发音学
7、习 9会话主题 92学习i、t、 d 3个音标，掌握 “描述一个人”的基本会话句型讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查10音标及发音学习 10会话主题102学习 i、n、 3 个音标，掌握“求职面试”的基本会话句型讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查10 复习 5 2 复习 9-10的内容 练习法11音标及发音学习 11复习会话2学习e、tr、dr 3 个音标，抽查 10-15组学生“自我介绍及问候”、 “谈论天气”基本会话句型的掌握情况讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查12音标及发音学习 12复习会话2学习u、ts、 dz3个音标，抽查 10-15组学生“谈论爱好”“喜欢与厌恶” 基
8、本会话句型的掌握情况讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查12音标及发音学习 13复习会话2学习au、l、h、j4 个音标，抽查 10-15组学生“旅行计划”、 “问路” 基本会话句型的掌握情况讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查13音标及发音学习 14复习会话2学习 m、n2 个音标,抽查 10-15组学生,“赞同与反对”、 “制定/取消约会” 基本会话句型的掌握情况讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查14音标小结复习复习会话2学习 u、w、 r3个音标,抽查 10-15组学生,“赞同与反对”、 “制定/取消约会” 基本会话句型的掌握情况讲授法练习法练习已学习的内容，随堂抽查14音标小结
9、复习复习会话2 复习 11-14音标，会话查漏补缺讲授法练习法15听力及篮球文化学习 2 视频教学讲解法16 总复习 2 总复习 练习法16 总复习 2 总复习 练习法合计： 32实践教学进程表周次 实验项目名 称 学时 重点与难点 项目类型（验证/综合 /设计） 教学方式不涉及成绩评定方法及标准考核形式 评价标准 权重到堂情况迟到、早退每次扣 1分，请假每次扣 2分，旷课每次扣 5分，其它按照教务处有关文件处理，满分 10分（按权重折算后）10%课堂问答 按照课堂发言次数分别获得相应得分，最高分 20分，最低分 0分（均为按权重折算后的分数） 20%期末考核 满分 100分 70%大纲编写时间：2018.3系（部）审查意见：。系（部）主任签名： 日期： 年 月 日注：1、课程教学目标：请精炼概括 3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（http:/
