教 育 微 故 事小龙门中学 沈建南一些学生之所以有不良习惯，是由多种因素造成的，要纠正就要根据学生的特点进行。我班的后进生宋鹏，学习马虎，经常忘交作业，桌子面经常性各种东西堆积如山，地面满是脏物，身上的白色校服永远是黑里透白。经我多次批评教育，收效甚微。一次，宋鹏的老毛病又犯了，不但没有把自己的一亩三分地打扫干净，而且忘记了值日，正好赶上教育处检查卫生，自然是上了班级卫生部的批评名单，同学们一时议论纷纷。我想：过去批评教育也起不了作用，如果此时再用批评方法教育他，只能适得其反。于是，我从维护他的自尊心出发，没有的当众揭他的短，而是把他请到我的房间（校内），让他见识了我早已收拾得焕然一新的房间，在房间里我告诉他一句话：“生活上不紧张的人，学习上也紧张不起来。”我的目的是让他明白这里的“紧张”不仅是一种生活状态，也是一种合理适度的自我约束。就是这么一个请学生参观我房间的举动，宋鹏同学意识到了“一屋不扫，何以扫天下”的道理，也明白了我的良苦用心。经过一段时间的教育，他有了明显的进步，有一次居然带了一瓶空气清新剂来，说是尽管已经很讲究卫生了，但怕同学们说身上有味儿，特意带来的。
