教学效果评价标准在课堂教学评价中到底可以确定哪些评价内容，建立怎样的指标体系，至今还没有统一的公认标准，很多教育专家从教育评价的模式出发来确定评价内容。如有的从行为目标模式出发，将评课内容分为教学目标、教学方法、教学任务、教学结构四项；有的从CIPP模式（C表示背景评价，I表示投入评价，P表示过程评价，P表示成果评价）出发，将评课内容分为教学准备、教材处理、教材的讲解、教学程序、教学效果五项。我们认为，课堂教学评价应包括对教学目标、教学内容、教学方法、教学结构、教学技能、教学效果等方面的评价。（一）教学目标评价课堂教学是依据教学目标进行的，它贯穿于教学过程的始终，其评价要点包括：课堂教学目标是否正确、全面、具体；课堂教学目标是否符合学生实际；整个教学是否围绕教学目标来展开。（二）教学内容评价教学内容是进行教学活动、实现教学目的的中介，其评价要点包括：教学内容是否科学、准确、完整；教学内容分量是否适当；教学重点与难点是否处理得当；教学内容布局是否合理，衔接是否自然。（
