新课程标准下教学方法和理念的转变的教学反思新课“以学论教”，不仅内含着中华传统文化之本，而且闪烁着时代特征之质，随着新课改的事实，高中数学教学无疑应随着学习实践及其理论研究的发展进步而发展和变革，无论是在教学理念、教学内容和教学目标等诸多方面都有了明显的改变，给广大的一线教师自主创新教学留下了广阔的空间，同时也对数学教师的素质提出了更高的要求，数学教师在实施新课程中，肩负着历史的重任，面临着全面的挑战性。第一 教学观念的更新和转变新课程强调：教学活动是师生的双边活动，课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨，学生要通过自己的活动获取知识，所以说，教师不再是课堂这个大舞台上的主角，真正的主角是学生，没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率，因此在教学中，教师要以学生为本，充分发挥学生学习的能动性，让学生积极主动地参与教学活动，并以自己的知识经验和兴趣动机为基础来获取知识，形成技能，发展智力，重视学生进行学习目的性教育，培养他们的学习兴趣，增强他们的自信心，让学生动手操作，参与学习过程，以充分发挥学生的主动性，积极性和创造性，使学生成为真正的学习主人，“、授之以鱼，
