课题反比例函数的图象与性质课型新授课标与教材本节课的主题是探索反比例函数的性质，这也是反比例函数教学的重要内容。但学生对反比例函数的图像不了解，需要学生类比一次函数，回忆作函数的图像的一般步骤，通过列表，描点，连线作出反比例函数的图像，进而探索反比例函数的性质。因此，本节教学中需要给予学生充分的时间和空间，在问题解决过程中，促进学生分析问题、解决问题意识和能力的提高以及函数观念的形成。重、难点及突破通过以上分析特定重难点如下；重点：通过作反比例函数的图象，探索反比例函数的性质。难点：体会函数的三种表示方法的相互转换，对函数进行认识上的整合。 突破策略：比较三种表示方法的优缺点后结合具体例子进一步分析体会。学情分析针对九年级学生的心理特点和年龄特征及现有的知识水平,本节课准备采用激发诱导,探索交流,讲练结合的教学方式,充分体现老师的主导作用和学生的主体地位.通过自探讨论,共研解惑的过程,再加上多媒体手段的应用,最大限度的调动学生的积极性和主动性.根据学生的认知
