教学设计《小猴子下山》(共4页).doc

5 小猴子下山单 元第九单元课 题小猴子下山课 型新授课 时1执教教师宋宝丽执教班级一年级六班教学目标1通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又（）又（）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。2能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事。3由故事得到一定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。教学重难点能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事。并能从中得到启示教学准备课件、卡片教学过程教学活动设计意图一、预习回馈，引入新课1看图片：你看到了什么？2. 板书课题，提醒注意“猴”的书写。3. 齐读课题。二、检查预习，学习生字。1. 出示单字。先自己读一读，交流识字方法，再加上动作读。2. 给生字找朋友。同桌轮流读词语，同桌展示，再小队开火车读。3. 小西瓜出题。加上动作抢读出现的生字，再