咏史教学设计 执教班级：高一（5）班教材分析：咏史被编写在高中语文第五单元的中，在这个单元中，对这首诗的编写意图定位为：要让学生知人论世。左思咏史郁郁涧底松的前半部分以贴切的比喻，揭露了门阀观念的不合理，后半部分指出了这中现象的根深蒂固，阅读这首诗，必须“知其人论其世”，关注作者所处的社会。这首诗中的对比、比兴、用典手法运用得很好，为表情达意服务，做到了内容与形式的完美统一。学生分析：对于高一的学生来说，他们刚刚由初中转入高中。对于诗歌鉴赏这个概念还是很模糊的。他们对意象，意境等词语都还很陌生，怎样对诗歌进行品读和鉴赏也不清楚。关于“知人论世”，对他们来说，也不是一件熟悉的事情。教学目标：知识与技能：1、 能够准确说出诗歌的主旨。2、 能够准确说出诗歌所运用的比兴、用典的表现手法。过程与方法：1、 通过反复诵读，体会诗歌的感情基调。2、 通过知人论世的方法，感受作者在诗歌中所表达的思想感情。情感、态度和价值观：1、 能够领悟咏史中诗人感慨愤激、怀才不遇的情感。2、
