教学设计--(思维训练课)--高孟岩8页.doc

课题名称： 打破思维定势 激发创新思维 双马双骑士、魔术针益智器具教学设计执教教师：北京市朝阳区楼梓庄小学 高孟岩益智器具：双马双骑士、魔术针趣味等级： 难度等级：教学设计：一、 指导思想与理论依据课程标准（2011版）中指出：“数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力。”可见数学教学在除了要在知识、技能上培养学生外，还要加强思维能力、创新意识的培养。而知识、技能的积累只是培养了学生的实践力，把实践力转化为创造力，需要思考力，也就是思维。基于这些思考，我校把思维训练课作为校本课程。二、 教学背景分析思维定势(Thinking Set)，是指思维主体受已有的经验、知识、观念、习惯和需要的影响，在考虑问题、解决问题时所具有的倾向性和心理准备。反映着主体思考和解决问题的一种同化趋势。制约着主体寻求解决问题的整个过程。思维定势表现为思