麟游县西街小学三年级数学参赛教案面积与周长比较教学设计西街小学 刘芳利一、教材依据人教版教材，三年级下册、第六章、面积二、设计思路中心思想：在学生知道如何计算长方形、正方形的周长和面积基础上，去理解周长和面积有什么区别，以便更好地应用到生活当中。中心理念：重在从三方面去区分周长与面积：从概念上分清；从计算方法上分清；从计量单位上分清。让学生通过例题、练习去自觉发现周长和面积的区别教材分析：基于周长和面积所学知识，从而比较周长和面积的不同。学情分析：全班50名学生，其中36名学生基本掌握长方形、正方形的面积和周长的计算，另外14名学生中，8人掌握面积如何计算，6人掌握周长如何计算。三、教学目标 1、通过周长和面积的比较，使学生正确区分、理解、掌握周长和面积这两个概念，熟练掌握长方形、正方形周长和面积的计算方法2、运用比较的方法，培养学生分析、概括以及解决实际问题的能力3、渗透事物之间是相互联系和发展变化的辨证唯物主义观点四、教学重点：区别周长和面积的意义、计算方法和计
