附件3:2016年新媒体新技术教学应用研讨会教学设计表一、基本信息学校临洮县第三实验小学课名组合图形的面积教师姓名牟田锋学科（版本）数学2013教育部审定北师大版章节第六单元第一节学时1学时年级五年级二、教学目标1.认识组合图形，能在自主探索的活动中理解计算组合图形的多种方法，能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。2.能利用所学的知识解决生活中组合图形的实际问题，培养学生独立思考与合作交流的习惯。3.让学生感觉到数学与生活的密切联系，获得成功的学习体验。4.进一步渗透转化的数学思想。三、学习者分析学生已经学习了基本图形的计算方法，有了一定的经验基础，尤其是转化思想的渗透，所有这些知识储备都会使学生学习的难度相对减少。学生在探索组合图形面积的计算方法时，由于思考问题的角度不同，他们在解答问题的过程中会产生不同的思考方法，对于方法的交流、借鉴、反思需要教师的有效组织。五年级学生已经具有了独立思考、与人交流的习惯和能力，思维上也有了一定的深度，但如何让每个学生都积极地参
