教学过程的组织与实施多媒体教室的适用范围： （1）多媒体教室多用于以教为主的教学，多媒体设备主要起着演示教学内容的作用，利用音视频多媒体的优势，以丰富的多媒体信息刺激学生的各种感知器官，突破教学重点、难点，从而优化教学过程，提高教学质量和效率。教室中的媒体主要是教师用来辅助教学的，学生很少参与控制，教师依然是课堂的控制者。（2）多媒体教室也可用于学术报告活动和观摩示范课。案例研习：人的生命的独特性人的生命的独特性一课主要讲解了人的生命是独特的，要根据自己的个性，发挥自己优势，选择适合自己道路，为社会贡献力量的内容，张老师是这样安排了这样的上课过程。 导入部分：首先播放幻灯片（台湾某自杀网站的界面）并给出这个网站的一句话：“人的生命如同蚁兽，没有任何不同，所以人类的生命不值得珍惜”点出本课的课题“生命是统一的还是独特的？”接下来播放一副图片显示，无数人聚集在运动场上。提示学生：看起来这些人和蚂蚁一样，没什么区别。然后教师通过计算机操作放大幻灯片，让学生观察。这时学生所所看到的人与人完全不同了，提问并让学生回答有何不同。教师总结：“同样的图片，放大之前和放
