关于“二五五”课堂教学模式的一点思考目前，国家新一轮的基础教育课程改革已全面展开。这给我们的教师带来了巨大的挑战和机遇。2010年是我区的教育改革年，今年又定为课堂教学改革攻坚年，区教研室领导经过多方考察和研究，结合杜郎口教学模式，针对我区目前的教育形式提出了“二五五”课堂教学模式，指导全区广大教育工作者全面深入的进行教育改革，全面提升学生的素质。所谓“二五五模式”就是指（一）教学质量以学生“学会”、“会学”二元为目标；（二）教学形式以“导、学、赛、评、练”五字授课方式为基础；（三）教学原则体现“五点”要求：精彩设疑的问题课堂；激情奔放的情感课堂；教与学相对应的实效课堂；倾听为中心的静思课堂；展示课题方向的研究课堂。（四）精心设计教学的五个环节：设疑预习；展示互动；探究提升；归纳反思；达标测评。（五）运用好五种教学艺术方法：多元强化；多角思考；师生互置；艺术扳书；情感相融（六）研究五种课型的教学常规：授新课（创设情境、探求新知、拓展应用、归纳提升）；试卷评讲课（试题分析、评重讲难、变式演绎、系统综合）；实验课（设疑激情、猜想探究、实践论证
