教师反思的意义 我们都知道头痛医头,脚痛医脚的荒谬。事实上,我们往往是一边讥笑这份荒谬,一边不停歇地做比这更加荒谬的事,只不过是自己浑然不知而已。举个例子来说,对于班主任来说,班级卫生打扫不是难事,难的是卫生保持。刚刚清理过的地面,小涛扔了一团纸,小静吐了一口痰,不一会儿教师就成了垃圾场。这个时候,班主任会怎样做?小涛扔了纸那好,让小涛捡起来,并罚打扫卫生一天;小静吐了痰那好,让小静处理干净,再来一份深刻的检讨。事情看似处理了,老师看似履行职责了,但是问题并没有得到解决。因为,第二天类似的事情照样会发生,只不过可能不再是小涛、小静,也有可能还是小涛、小静。于是,再进行同样的处理,再重复同样的尴尬。班级管理的繁琐似乎就在于此,只是很少有人去深入地思考过事情的本质。学生违纪了,我们只是看到了违纪本身,而没有去挖掘违纪的根源,更没有去思考如何从根本上去解决问题,这就是典型的“头痛医头”。从根本上说,也是教师缺乏反思意识的表现。在前面,无论是只响21下的“傅钟”,还是吴志强讲的“应聘故事”,说得都是反思的重要性。今天,我想和大家谈的是反思的必要性。重要性和必要性看