教师应关注学生的情绪变化李银红与心理健康的成人相比，初中学生的情绪是最不稳定的，同时多见紧张、激烈。当情绪暴发时，他们的整个身心都会被这种情绪所笼罩。更为严重的是，由于年龄和经验的限制，他们往往无法顺利、正确地找到调节和渲泄紧张情绪的方法；有时他们会身不由已地发脾气。当受到家长、教师等成人的训斥，甚至遭到打骂时，很多“问题学生”和恶性事件都会在这样的条件下产生和酿成。本文就教师如何通过调控自己的情绪，从而把握学生情绪变化，增强教育效果，谈几点不成熟的看法，与同行们共商。1、做心理健康的教师。心理健康，这是对教师的最基本要求，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生，只有心理健康水平较高的教师才能通过自己的创造性劳动培养出优秀的学生。课堂教学的组织者是教师，俗话说：“打铁先要本身硬”。教师的心态直接影响着学生的情绪。当前，我们教师也处于动荡、变革的社会环境、家庭环境和工作环境之中，诸如晋升职称、评选先进、教师分房、养老养小的负担、处理人际关系、有病得不到很好地医治、贫困地区正常的待遇得不到落实等等，难免产生自身心理的不平衡。这种不平衡的心态一旦带入课堂中，定会产生对学生
