教师是学生学习的促进者新课程倡导自主、探究、合作的学习方式，追求平等、合作、对话的师生关系，课堂教学洋溢着崭新的气息和勃勃的生机。在新课程背景下，教师应该扮演什么角色呢？走进新课程告诉我们，从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。教师即促进者，是指教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。当学生不会学习时，教师要指导他们会学；当学生遇到疑难时，教师要引导他们去想；当学生的思路狭窄时，教师要启发他们拓宽；当学生迷途时，教师要把引上正路；当学生无路可走时，教师要帮助他们铺路架桥；当学生“山穷水尽疑无路”时，教师要引导他们步入“柳暗花明又一村”的佳境。一、教师是学生学习的促进者，就必须做到“教学是师生多向交往、积极互动、共同发展的过程”。课堂上师生时空共有，是互动的两个主体，但他们之间存在着多方面的差异：生活经验不同，情感体验不同，观察方法不同，思维方式不同，学识水平不同等，师生的互动将丰富教学内容，求得新的发现，达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。因此，教师既要保持预设的教学进度，又要善于倾听，用
