一次难忘的公开课公开课开始了。面对全校的老师和四十多个孩子，我十分紧张，本已“倒背如流”的“教案”，此时在我的脑海里一片空白，课在磕磕绊绊中进行着。“谁愿意将自己喜欢的句子读给大家听，请举手”，我一边提问，一边不停地巡视我心目中的“好学生”，希望他们能快点举手，给我“下台”。然而，事实却令我失望了我的“好学生”们没有一个举手回答的，教室里一片沉寂。我的心越发紧张起来，茫然不知所措。正在这时，最后一排的一只手高高地举了起来，我眼前一亮：这回可有救了！“请最后那位同学起来读一下！”我迫不及待地说。当时，我连这个学生是谁都没有注意。“我最喜欢的句子是”，当他开始朗读时我才发现，他就是我班以前语文学习成绩最差、我平时上课时一次也没有提问到的王亮。他读得虽然不够熟练、也不是那么富有感情，可是他却给全班同学带了个头，在他读完后，其他的同学纷纷举手回答。我的心一下子平静下来，一堂公开课顺利地结束了。我记得清清楚楚，整堂课王亮同学一共四次举手回答问题，我每次都叫到他，后几次他回答的问题非常好，博得了同学们的阵阵掌声。下课了，我回到办公室，正在回味自己这堂课的过程，王亮走进办公室，来
