英华小学教师结对帮扶留守儿童方案随着经济的发展,农村劳动力转移步伐加快,青壮年出去打工的越来越多,许多孩子都交给老人或亲戚抚养,监护人的文化程度明显偏低。忽略了对留守儿童少年关爱。留守儿童少年因隔代教养、亲朋搭帮教养等等,缺少亲情关爱和正确家庭教育,在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面面临诸多困难问题,在很大程度上影响了他们健康成长。所以留守儿童少年的成长就成了一个问题,为了使这些孩子能健康成长,特制度本制度。一、结对帮扶、谈心的对象以留守儿童少年为结对帮扶、谈心的对象,特别是学习较差、性格缺陷、心理障碍、行为偏激、人生价值观扭曲、安全隐患较严重的留守儿童少年。二、结对帮扶、谈心的目标和原则结对帮扶、谈心要切实做到“四个一”:即每一名教职工至少有一名留守儿童少年作为结对帮扶、谈心的对象;教师每月至少与结对帮扶、谈心的对象谈心一次;教师每学期至少上门看望一次;教师每年至少给留守儿童少年送温暖一次。按照因人而异、注重实效的原则,通过由学校领导小组决定与个人选定相结合,形式多样地开展教师与留守儿童少年的接对帮扶、谈心活动,促进留守儿童少年身心健康发展。三