教师职业适应问题的自我调适教师是教育教学活动的主体之一，对于学生的学习和受教育过程起着重要的，甚至是主导性的作用。而教师对于自己职业的认同程度，则在很大程度上影响了教学活动的效果，因此，明确影响教师职业认同感的各种心理因素，对于提高教育教学活动的效果，有着重要的现实意义。影响教师职业认同感的因素，主要可以归纳为社会心理因素和个体心理因素两个方面。（一）社会心理因素教师作为社会群体中的一员，其心理状况受社会各方面的影响，影响教师职业认同感的社会各方因素主要可以归纳为以下几点：1.工作满意度管理心理学的原理告诉我们，员工的工作满意度直接影响着员工士气，即员工的工作态度。员工对于报酬、工作本身、同事关系、管理等方面的期望是否得到满足，直接影响到员工对于工作的满意度。因此，教师对自己从事教育教学工作的报酬、工作的兴趣等方面是否感到满意，是影响教师职业认同感高低的一个基本的社会心理因素。2.社会支持度作为教育工作者，教师是传道授业解惑的人，但同时又是社会的个体，社会对于教师工作的理解和支持程度，使教师获得工作动力的来源之一，高的社会支持度引起的职业倦怠感相应就低。
