教师要做先进文化的传播者按照学校党委的统一部署，我认真地参加了保持党员先进性的学习教育活动。通过三个阶段的理论学习，使自己进一步把握、理解了十六大报告的理论框架和精神实质，更加明确了作为高校教育工作者践行“三个代表”的方向和任务，极大地激发起了立足本职有所作为的责任感。可以说，通过学习，感触深、体会多、收获大。一、传播先进文化是教师践行“三个代表”的着力点人类社会发展史告诉我们，文化是人类生存方式的反映和人类生存智慧的结晶，是经济发展、政治文明、社会进步在观念形态上的反映。它源于人类的社会生活，又反作用于人们的政治和经济生活。任何一个民族、国家或群体，都有属于自身的文化，它包括大家共同认可和信奉的价值观念、行为规范、道德情操以及理想追求等等。所有这些对于社会生活、人的素质和精神面貌具有导向和塑造的功能，预示着社会发展的各种可能。在某种意义上，文化制约着人类的发展，规定着人类的思维方式和行为模式。不过，文化有先进、落后、腐朽反动之分，先进文化对社会进步起促进作用，落后、腐朽、反动的文化对人类发展起阻碍作用。值得我们注意的是，文化这种能动的影响作用，是通过塑造人的精神情操
