教师资格《小学教育心理学》核心考点：学习的基本理论4页.docx

新东方在线教师网(教师资格小学教育心理学核心考点：学习的基本理论1.学习的实质与特性学生的学习是在教师的指导下有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累 的科学文化知识，并以此来充实自己的过程。其学习内容大致可分为三个方面：一是知识、技能和学习策略的掌握;二是问题解决能力和创造性的发展;三是道德品 质和健康心理的培养。2.学习的一般分类(1)加涅的学习层次分类加涅把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构。这八类学习依次是：信号学习;刺激反应学习;连锁学习;言语联结学习;辨别学习;概念学习;规则或原理学习;解决问题学习。(2)加涅的学习结果分类加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。它们分别是：智慧技能;认知策略;言语信息;动作技能;态度。(3)中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。3.联结学习理论(1)桑代克的