教育教学知识与能力（小学） 第一章教育基础1. 根据1993年颁发的中国教育改革和发展纲要的相关规定，小学实行校长负责制。校长负责制的三大内涵：职位、职责、职权。2. 据记载，我国小学产生于殷周时代。3. 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，弃其糟粕，这说明教育对文化具有选择功能。4. 以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域：认知领域、情感领域、动作技能领域。5. 学校教育制度：简称学制，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及他们之间互相衔接的关系。6. 我国在世界各地开设孔子学院，向各国人民介绍中国文化，说明教育具有文化传播功能。7. 在我国历史上以中学为体，西学为用为知道思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是癸卯学制。8. 只有建立统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素，提出这一集体教育主张的教育家是马卡连柯。9. 学而不思则罔，思而不学则殆；不愤不启，不悱不发。出自孔子的论语10. 学生以小组或团
