教案-神经调节的基本方式.doc

初中二年级下册第四单元第六章人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式 韩旺中学 曹 丽设计理念 1、 课堂学习要面向全体学生，充分与学生的生活世界、已有的生活经验密切联系。2、提倡自主、小组合作、探究的学习方式，鼓励学生相互交流合作，主动观察思考，主动参与探究。学习目标：知识目标：1、概述反射是人体神经调节的基本方式；2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念；3、区分简单反射和复杂反射；4、描述反射弧的结构；5、了解复杂反射建立的过程。技能目标：初步学会测定反应的速度 (提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划)情感、态度、价值观目标通过小组合作学习提高与人合作交往的能力；重点和难点：1、反射的含义，准确判断一种现象是不是反射；2、反射弧的结构，3、如何区分简单反射和复杂反射。课前准备1、学 案 （附后面） 2、反射弧模式图 膝跳反射弧模式图（或多媒体课件）教学时间 2课时教学过程设计：学习内容学生