清秀小学-创建以校为本学科教研基地建设汇报材料清秀小学 高庆涛 以学校为中心进行教学研究，形成与新课程相适应的“以校为本教学研究制度”，这是适应当前学校发展和教师成长需要的紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。作为武邑县教研基地建设申请学校，我校十分重视校本教研工作，并努力做到从学校实际出发，围绕学校工作中的重要问题，紧迫问题，有针对性地开展教研工作。充分发挥每位教师的创造能力和研修热情，以便在全校范围内形成一种校本教研的研修氛围，从而把教师的教学实践与教学研究及在职培训融为一体，将学校构建成一个学习型的组织，来促进教师专业水平的可持续发展、促进教师综合素质的不断提升。为此在以校为本教研制度的建设过程中，我校根据自身实际采取了以下做法： 一、加强领导、健全制度、保驾护航 为了有效地推进校本教研基地校的建设，我校构建了以校长室教务处教研组为主体的三级教研网络体系。 1、加强领导，发挥校长室在校本教研中的领导作用。 学校成立以校长为组长的校本教研领导小组，负责对全校的校本教研工作提供政策和资金支持，并明确校长是第一责任人，规定校
