金童幼儿园语言文字会议记录表时间2011.2地点金童云山部主持人丛菁记录人陈秀玲出席人员金童幼儿园语言文字工作小组人员活动内容语言文字法规宣传活动语言文字的运用 一、了解语言文字法与教师、公共场所相关的规定。二、帮助幼儿园教师职工纠正普通话发音。三、语言文字的运用方言在幼儿普通话教育中的影响（一）学说普通话，并从幼儿抓起的重要性1、幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。我们大班一幼儿中班之前跟随爷爷奶奶在宁波地区长大，入园后，他与大家很难交流，因为宁波口音与普通话的差别很大，所以他不愿说话，性格也变得内向起来，经过近一年半的普通话练习，个别发音还是宁波方言语调。可见，方言影响了幼儿的语言学习和情感交流。2、学说普通话有利于识字和阅读，为孩子入学后掌握书面语言、理解字义打下基础。普通话学习中形成良好的语感，也有利于今后的外语学习。幼儿期的口语训练会让他们掌握一批词汇，对字
