第一周教学反思 第一课 我们关心天气在本节课的教学过程中，学生积极主动参与活动，探究欲望强烈。整个教学过程充分体现着学生自主学习、自主探究。 学生在认识气象符号的环节中，我以认识“新朋友”的形式出现，更引起了学生浓厚的兴趣，学生认识深刻，记忆牢固。 在动手绘制天气预报图时学生的乐趣更浓，制作的准确、美观。但在学生展示播报时没能让各组充分汇报自己的成果。 在对天气现象进行分类时，没有及时进行引导，导致个别学生无从入手，致使在天气现象分类表中不能正确分类。其实这部分内容学生根据气象符号和自己已有的生活经验完全可以正确的分类。 学生在观看课件“如何观测天气”时，虽然强调要求，带着问题去看，学生可能是好奇，只看了过程，而对短片中的内容却没有足够的重视，出现了不能正确回答问题。对“什么是天气”这一概念没有充分的理解，少数学生只能说出个别的天气现象。应引导学生在区别“天气现象”和“天气”时进行理解掌握。对“如何观测天气”学生能从几方面列举出观测方法。可以让学生充分探讨。 我感觉本节课虽然学生有很强的参与欲望，但在某些关键环节上我没有把握好，如
