教科版小学科学三年级上册《金鱼》教学设计教学设计3页.doc

金鱼教学设计教学目标（三维目标达成度）科学概念1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。过程与方法1、用实验的方法证明自己的猜想。2、继续利用维恩图比较动物的相同和不同。情感、态度、价值观培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。教学重难 点【教学重点】通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。【教学难点】学生有想法时用实验的方法进行验证。教学准备每组：2-3条金鱼，装载玻璃缸里、课件、微视频预习课前观看教师录制的微视频，观察金鱼的呼吸教学环节教师活动预设学生活动预设生成与随笔一、了解鱼类的生活环境。二、提出问题。三、观察金鱼的外形及运动四、观察金鱼的吃食和排便。五、观察金鱼的呼吸。