教科版：科学三年级下册第六单元冷与热教材分析与实践体会一、 我对教材内容的分析：新科学三年级下册将由“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”和“冷与热”六个单元组成。本册教材的主题是对“物质特征和变化的观察”，是三年级上册一系列“有系统观察活动”的延续。1、 对单元内容的分析： “冷与热”单元以学生对冷水和热水的感受和描述活动作为开端，后续活动涉及对冷和热的物体的观察。单元中所设计的一系列实验，还促使学生对热胀冷缩现象进行了研究，并由此引伸出温度的概念和温度计的使用与测量的内容。这一单元的主要活动是对冷与热的物体的观察与研究。即从冷热不同的水开始，观察冷水与热水的不同，研究热水上浮的原因，观察和分析水受冷或受热后体积发生的变化，水的热胀冷缩现象，其他液体的热胀冷缩现象，以及空气和固体的热胀冷缩现象。通过一系列的活动，对冷和热的物体进行比较和描述。本单元的教学要求：（1）引领学生认真观察、收集有关物体的冷与热的事实材料，整理、研究这些材料。培养他们勇于探索的科学精神，让学生明白科学就在我们的日常生活之中。引导学生们在课堂教学过程中经历
