教育学基础 授课教案设计授课教案设计（四）课程名称教育学基础计划学时3学时教学单元第四章 教育与人的发展教学章节第一节 人的身心发展特点及其对教育的制约第二节 人的身心发展的主要影响因素第三节 学校教育在人的身心发展中的作用教学目的1了解影响人的发展的主要因素；掌握教育在人的发展中的重要作用。2如何根据人的发展规律进行教育。3建立科学的人的发展观，发挥个体主观能动性。重点难点1教育与人的发展相互制约的规律。2影响个体身心发展的因素。教学方法讲授法、自学法、讨论法。教学内容备 注案例一：伤仲永金溪县有个人叫方仲永，他家世世代代是耕田的农民。仲永生下不到五岁，没见过文具，有一天突然哭叫着要这些东西。父亲对此很惊异，就从邻居那儿借来给他。他立即写出四句诗，并且还自己替诗取了个题目。那首诗以奉养父母、团结族人为内容，被全乡的秀才传观欣赏。从这以后，人们指定某种事物叫他做诗，他立即可以写成，诗的文采和内容都有值得欣赏的地方。县里的人认为这事很奇特，渐渐地就把他和父亲当作客人
