精心整理德育模式：德育模式是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种组合方式。二、体谅模式?体谅或学会关心的道德教育模式形成于70年代，为英国学校德育学家彼得?麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。?1、理论假设?（1）与人友好相处是人类的基本需要，帮助学生满足这种需要是教育的职责。?（2）道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。?（3）鼓励青少年试验各种不同的角色和身份。?（4）教育即学会关心。教师引导学生学会关心的最佳办法，就是教师自己去学会关心。?2、围绕人际社会情境问题的道德教育?（1）设身处地。其目的在于发展个体体谅他人的动机。?（2）证明规则。其一般目的在于给学生以机会，以设法解决当他们试图取得成年人的地位并在与其他成年人平等的基础上生活和工作时发生的各种常见的问题，具体目的在于帮助青少年学生形成健全的同一性意识，并把自己视为对自己的共同体做出贡献的人。?（3）付诸行动。其宗旨在
