第一节 教育学基础知识一、 教育的产生与发展（一） 教育的含义：广义的教育包括社会教育、家庭教育和学校教育。凡是增进人们的知认和技能、影响人们思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育指学校教育，是教育者根据一定社会的需要和受教育者身心发展的规律，在受教育者积极的参与下，对受教育者施以有目的、有计划、有组织的影响，使其成为一定社会所需要的人的一种社会实践活动。（二） 教育的基本要素：教育者、受教育者和教育影响。 教育者：狭义的教育者主要是指学校中的教师和其他教育人员。 受教育者：是教育的对象，也是学习活动的主体。 教育影响：从内容上说，主要就是教育内容、教育材料和教科书。从形式上说，主要就是教育手段、教育方法和教育组织形式。（三） 教育的起源及其发展阶段（1）教育的起源：神话起源说生物起源说：是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。代表人物：法国利托尔诺、英国沛西能。（把教育的起源归于动物的本能行为）心理起源说：教育起源于儿童对成人意识的模仿。（美国孟禄）劳动起源说：教育起源于劳动。（苏联米丁斯基
