1、国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）2、课程标准规定的课程目标和内容标准是每一个学生在该阶段应当达到的最高要求。（)3、要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准、研究课程标准。（)4、对教材的整体把握是一个教师教学的基本点。（)5、教材是唯一的课程资源。（)6、一堂好课，应该要上课思路清晰，环节紧扣目标，课堂用语准确，活动设计新颖。（)7、设计出学生真正喜欢的课堂教学，老师应该成为学习的主人。（)8、备课就是写教案。（)9、我们认为教学反思就是回顾一节课的教学过程。（)10、写教案只是备课过程的最后一个环节，它不是备课的全部。（)11、新的课程观认为课程是教材、教师、学生、环境四个因素的整合。（)12、新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，彻底否定了“讲授”的教学方法。（)13、讲授法就是一种“注入式”、“灌输式”的教学方法。（)14、讲授法和启发式教学方法并不矛盾和互相排斥。（)15、“课堂提问”的初衷是
