教育学主要内容整理6页.doc

第一章1、 教育的起源 神话起源论者认为，教育是由人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。 生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。 心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。 马克思主义教育学认为教育起源于劳动，具体之，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一2、 教育的历史 原始教育的特点 1. 非独立性与当时的社会生活融为一体 2. 无阶级性教育机会具有原始均等性 3. 原始性 形式、手段和内容极为简单,水平低下 古代教育包括奴隶社会和封建社会两个阶段的教育。第一、出现了专门从事教育的机构-学校。第二、 教育具有鲜明的阶级性和森严的等级性。第三学校教育脱离生产劳动、脱离社会实际。第四，机械性与刻板性。 近代教育的特点：第一，国家加强了对教育的重视与控制，公立教育崛起。第二、初等义务教育的普遍实施。第三、教育的世俗化。第四，教育立法的实施。3、教育的定