第一章 教育与教育学教育：人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。 教育区别于其他社会领域的根本特征是有目的地培养人。广义的教育：增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。狭义的教育：是学校教育。教育者依据一定的社会要求，依据教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。教育的基本要素：1. 教育者：在社会教育活动中，有目的地影响他人生理、心理及性格发展的人。2. 受教育者：在社会教育活动中，在生理、心理及性格发展方面有目的地接受影响、从事学习的人。3. 教育媒介：教育活动中，教育者作用于学习者的全部信息，包括信息的内容，也包括信息的选择、传递和反馈形式，是形式与内容的统一。教育的起源学说： 生物起源说 【法】利托尔诺、【英】沛西能 第一个正式提出的有关教育起源的学说心理起源说 【美】孟禄 教育起源于儿童对成人无意识的模仿
