教育心理学个人收获心得体会 学与教的心理学这本书包括了三部分：教师与学生心理，学习心理，教学心理。它将新的学习论和教学论及其教学设计技术贯通全书。采取了以学校学习和教学中的心理学咨询题为基本线索，介绍和剖析学与教的重要方面和要紧环节的心理学理论与应用。论述了学习类型与教学条件的相互关系，学生人格特征与教学处理的相互妨碍，师生间和同学间的交互作用，等等。 我先谈谈对教与学的心理学的认识，固然这些是来自对书上内容的汲取和考虑。学与教的心理学是一门把学习心理和教学心理两个分支学科结合起来，阐明学生的知识、技能和品德的习得过程，以及教师怎么为学生有效学习创设适当条件，促进学生的知识、技能和品德学习的心理学新学科。它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律。一方面深刻的体味到教与学这是两个相互妨碍和促进的过程，关于我们重点研究学校教学或更细些的课堂教学和我们这么多年的学习日子体味是一致的；另一方面，我也认识到教学它是一具完整的过程，而在每一具过程都应当有正确的理论去指导，如此才干更好地促进教学。教与学的心理学与
