教育心理学概念(共9页).doc

教育心理学概念第一章 教育心理学概述1、 教育心理学：是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 旨在理解学生学习心理，以及根据这些理解创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。2、 教学内容：是学与教的过程中有意传递的主要信息部分。一般表现为教学大纲、教材和课程。3、 教学媒体：是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 第二章 中学生的心理发展与教育4、 心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心 理变化。5、 少年期：是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青春期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。6、青年初期：是指14、15岁至17、18岁时期，相当于高中时期。青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。 抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始